革命記念日の写真

タイトルの写真を変えました。パリ10区にアトリエとお店を構えているノルウェイ人照明家のお友達ヘンリックが、昨日の革命記念日（Quatorze-Juillet）を葉書にした写真を送ってくれました。

革命記念日は、1789年7月14日に、パリの群衆とフランス衛兵隊がバスティーユ牢獄を奇襲して、司令官ドローネー以下その場にいた高官の首を取った事件を記念する祝日です（本当に首を取ったんです、つまり断頭して、槍の上に彼らの首を植え付けた群衆がパリ中を練り歩いた訳です）。ここから1792年の国民公会にいたるフランスの共和国化（革命）が始まりました。

フランス最大の国民の祝日と言えましょう。毎年7月14日には、大統領が見守る中、軍隊がシャンゼリゼから凱旋門広場まで行進し、その様子が正午のテレビで放送されます。この日、この時間、このテレビ中継にかじりついていないフランスの家庭はおそらくないのではないか、と思います。

国民の関心を総動員するという意味では、日本の元旦、アメリカの建国記念日、イギリスのガイ・フォークス（これは違うかな）レベルの祝日です。

一体いつから革命を記念するようになったのでしょうか。バスティーユ襲撃の翌年、1790年にはすでに記念式典が行われていますが、国家行事となったのは多分、県制が敷かれて、パリ市庁舎が再編されて、教会が財産を没収されて．．．という、つまり新しい市民国家の土台が完成した1794年頃からではないだろうか、と思われます。

その後、フランスにはナポレオンを執政官と仰ぐ執政政府、そして帝国が生まれ、ナポレオン失脚の1814年には、フランス国民はまたしても王政に舞い戻ります。1830年には折衷主義の擬似立憲王政が誕生し、1848年から1852年は社会主義者たちが共和制を取り戻します、1852年から1871年までは、ナポレオンの甥、ルイ・ナポレオンが第二帝政を敷き、フランスの内外政治は混迷を極めます。やっと、革命で樹立した共和制が持続的に戻るのは、1871年の第三共和制からです。このときから2011年の今日まで、フランスは「共和国」です。

このように、19世紀を通してフランスの名称と政治形態は何度も変わりましたが、細かく歴史を読んでいくと、1789年の市民社会の原則は、この間も崩れることはありませんでした。

だから、1789年の革命が、象徴的にも、情緒的にも、現代のフランスの起源だと思われているのでしょう。

ところで、歴史的「起源」は面白い問題です。国家の起源をどこに定めるかで、そうした国家に属する個人は、自分と帰属集団の運命についての考え方を変えるからです。

日本の「起源」は、様々です。明治維新なのか、紀元元年なのか、保元の乱なのか（京都には本気でそう考えている人も）、1945年8月15日なのか、かなりバラバラですよね。一番確かな「国民の祝日」が、結局元旦やお盆という、民族の歴史ではなく古来からの祖先信仰と季節の変転に基づいた日である、という事実は、作ってきた、あるいは作っていくべき歴史という歴史観ではなく、作られてきた歴史、あるいは人間の歴史はもともとそこにあったもの、という歴史観を示しているようにも思います。

フランスで、革命の「記憶」が今日でも国民全員を鼓舞する様は、強く民族の心性の違いを見せてくれるように思います。

レポートを書くための十ヶ条

さて、与えられた主題について、形式・内容ともに説得力のある、まとまった長い文章を作るには、どうすればいいか、以下に十条で申し上げます。

一、      内容→形式の順に作ります。人によっては、形さえ整えば内容はついてくるという意見もありますが（日本の初等教育はその考えによって実行されていますが）、それでは全員が画一的な内容になるのは目に見えています。

二、      内容の練り上げにも段階があります。まず、浮かんだ考え（印象と言ってもいいです）をすべて書き出しましょう。それから、その考えに序列をつけましょう。具体的で瑣末な考えから、一般的で抽象的な考えへ、という風に。

三、      次に、先の考えとは別に、題を聞いて心に浮かぶ疑問や疑いを書き出しましょう。

四、      そして、そうした印象と疑問を概観し、自分が最も言いたいことは何か、を探り出しましょう。これは、皆さん自身の経験や知識、感覚や信念、などの中に曖昧な形で現れては消える「気持ち」を「立場」に言い換える仕事です。この立場の表明が、レポートの骨子となります。ここからが本当の始まりです。

五、      自分の立場を補強、あるいは反証する例を、十以上探しましょう。日常生活、映画やテレビ、文学作品、新聞記事、雑誌広告などから、引用を見つけましょう。

六、      そうした例を分析しましょう。反証となる例に関しては、議論を行いましょう。

七、      ここまでできたら、形式の練り上げに入ります。まず、全体を三章に分けましょう。先ほど抽出した考えや疑問点を順序よく配置し、全体が一貫して発展していく思考の流れを表現するような構成を生み出しましょう。自分自身の考えと疑問に沿って議論を進めていれば、一貫性は自ずと生まれます。そこに三つの「段階」あるいは「フェーズ」ないしは「側面」を分ければいいのです。各章にはできるだけ、サブタイトルをつけましょう。

八、      一番いいたいことを中心に結論を先に書き、次にその結論にいたるための道筋として、第一章、第二章、第三章と書きます。最後に序文を書きます。全体を原稿用紙十枚で書くならば、結論と序文がそれぞれ原稿用紙一枚、各章は二枚半から三枚と見積もります。もし、全体を原稿用紙五枚で書くつもりならば、上記枚数をすべて半分にします。つまり、序文と結論それぞれ半枚、各章一枚から一枚半。

九、      細かい文体や形をチェックします。新たに段落を始めるときは、必ず最初の一マス空けます。章を変える時は一行空けます。雑誌や映画や本のタイトルは『』で引用し、誰かの言葉を引用するときは「」で引用します。誰かの名前を引くときは、できるだけ生没年を（）に入れて書き添えます。「です・ます」と「である」の文体を混同しないようにしましょう。「〜と思いました」、「〜はよかったです」などの表現は使わず、「〜ではないだろうか」、「〜と言えるかもしれない」といった表現を使いましょう。自分の意見と他人の意見ははっきりと分けて書きましょう。憶測と事実ははっきりと分けて認識しましょう。そしてもちろん、漢字は間違えないでください。

十、      タイトルをつけましょう。名前を書きましょう。


追記。大事なのは、他の誰のものでもない、自分自身の考えと立場にそった議論を展開することです。自分の立場を明らかにし、他人を説得するために、すべてのレポートはあるのです。

じしょのおはなし

東京への出張とか、急なお友達の訪問などですっかりブログとご無沙汰していました。

今日は、フランス語学習に関して、「じしょ」の話をしたいと思います。

じしょ、と言われて皆さんは「辞書」と思うでしょうか、「字書」と思うでしょうか、それとも「辞典」と言い換えるでしょうか。実際は似たようなものなんです。辞書でも字書でも同じこと、単語を単位として、西洋語ならアルファベット順に、日本語ならアイウエオ順（昔はイロハ）に、その意味を解説する書物のこと。辞典・事典は、事物や事象や概念を単位として、その頭の音を同じようにアルファベットとか五十音順に並べて、それぞれにいろんな解説をつけること。西洋語では、言葉の辞書（あるいは字書）はDictionnary（仏Dictionnaire）、事象の辞典（あるいは事典）はEncyclopedia（仏Encyclopédie）と言い分けますね。ものすごくおおざっぱな分類ですが．．．まあ、基本的な分類です。

しかし、「じしょ」に関して大事なのは、定義ではなくて、それぞれの人がこの言葉を聞いてどういう媒体を思い出すか、なんだと思います。

今は「電子じしょ」なるものが到来して、これが非常に集客率が高いので、初級の学生さんたちは将来、「じしょ」という言葉を聞いて、カシオとかシャープとかのロゴが入った平たい金属の箱を思い出すのか、それともiPhoneのちらちらする画面に目を凝らしながら、指先でつついていたことを思い出すのかな、と考えてます。

私は電子の辞書とか事典を使ったことは、今まで一度もありません。最近はどれほど保守的な年配の先生でも、「やっぱり電子辞書は必須！特に欧州に出張のときとか、数カ国語の単語がすぐに調べられるし」と言います。私も外国で暮らしたときは、平均五カ国語で会話することが当たり前でしたけど、電子機器が身近にあったことは一度もありませんでした。（大体、人生最初の携帯電話を持ったのだって、2006年のことなんです。）インターナショナルな友情に随分と囲まれている今でも、使うことはありません。一生ないかどうかは分かりませんが、おそらく今年も来年も手に取ることはないでしょう。

なので、ここでは電子じしょの話は全くできません。何百円から何万円という種類があるそうで、音声つきとか、20カ国語対応とか、例文付きとか、お姉さんが画面に出て文法説明してくれるとか（これはないか）、まあとにかく広汎なヴァラエティーがあるそうですが、ここではそういう機械のご紹介はできません。なんせ、何一つ知らないものですから。

私はじしょと聞いて、紙の辞書を思い出します。事典と聞くと、50巻本くらいの大版の、これも紙の本の群れを思い出します。20年以上つきあっているからです。フランス語の辞書は、最初に新刊で買った「大修館新スタンダード佛和辞典」が

http://www.amazon.co.jp/新スタンダード仏和辞典-朝倉-季雄/dp/4469051233

一年で表紙も取れ、ペラペラの頁の装丁が分解し、最初はセロテープで、次にガムテープで修復しまくって、最後は包帯だらけの姿になって、本体のオレンジ色さえも分からなくなってしまった様子を思い出します。その10年前に使った英日辞書は、これも相当な状態になって、甘やかされた中学生だった私は修復など考えず、満身創痍の姿になった本を残酷にも捨ててしまいました。しかし、今でも、そうした辞書のことは思い出すのです。

フランス文学科では、90年代半ば、白水社の「プチ・ロワイヤル仏和辞典」が数十年ぶりに増補改訂されて刊行されたことが話題になり、ロワイヤルを使わないとフランス語は学べない、みたいなことが言われてました。

http://www.amazon.co.jp/プチ・ロワイヤル仏和辞典-倉方-秀憲/dp/401075303X


しかし、私は自分のスタンダード佛和辞典とロワイヤルは全く価値同等である、という深い確信を抱いていました。なぜでしょうか。

それは、フランス語の中級に入り（3年目くらいですかね）、私は仏和辞典を使うのをやめ、仏仏辞典（フランス語話者の国語辞典ですね）を使うようになったからです。

使ったのは、Petit Larousse illustréという、プチとある割に縦横20×30センチ、奥行き6センチあまり、おそらく数キロはある、両手で抱えても長くは持って歩けない、大版の一冊です。

http://www.amazon.co.jp/Petit-Larousse-Illustre-2004-Dictionary/dp/2035302048

ラルース（と読みます）辞典を何年にもわたって引いているうち、ロワイヤルもスタンダードも、あるいは日本語の現代フランス語の辞書はすべて、ここからの訳出であることが判明したのです。ロワイヤル辞典の改訂に参加した先生方が、90年代新進気鋭の言語学者や文学者たちで（私の教わった先生たちの中にも随分と）、彼らが個人的に読んだ文学書から例文を引いているのが、ロワイヤル改訂版の売りだったのでしょうが、スタンダードにはもっと大事なものがあったように感じます。

それは、昭和10年代から20年代のフランス語・文学を教えていた日本の先生たちの、ラルース・エンサイクロペディアとも呼べそうな大版の辞書を丹念に訳した、その我慢強さとか意志とかいうものです。さらには、スタンダード佛和が戦後の新しい語学教育の道具として現れるまでに生まれた、明治から大正までのフランス語を聞いたこともないのに辞書一冊訳した人々への想いというものです。

ラルース仏仏辞書（典）から実際は始まった私のフランス語とフランス語の歴史の勉強は、その後、フランス19世紀の辞書（典）、18世紀の辞書（典）、17世紀の辞書（典）、15世紀・16世紀の辞書（典）、そして中近世フランス語の仏仏辞書（典）に遡り、さらには、最近増えてきた「ヨーロッパ多言語辞典」なんかにも広がり、そして時々は有効な「分野別専門用語辞典」を使うようになりました。不思議なことに、知識が増え、理解力が増すほど、私の人生では、アルファベットの辞書世界と日本語で書かれた外国語辞書の世界は、すっかり二つに分かれてしまいました。

辞書を作る人たちは、きっと、こうした経緯を踏んだのち、ある日、日本語でフランス語の説明を始めたのだと思います。

紙の辞書を使っていると、いつの間にか作った人たちのことを考えてしまいますよ。

電子辞書もいいでしょうけども。多分、私は使わないでしょうね。

フランス語の発音と音楽と

一昔前（戦前とか）のフランス文学の先生たちは、音から入る勉強を知りませんでした。全く頭だけで、外国語の文法も、語彙も、修辞も、文化も、理解しようと務めたのです。

そのため、日本が70年代から80年代にかけて大きくハイテク民族へと変貌を遂げたにも関わらず、外国語の勉強には長く「自分独りで辞書を見てやること」というイメージがつきまとっていたようです。これは、一方で蛍雪の思想に通じる切ない克己心の現れかもしれませんが、他方では、語学をマニアな趣味に堕してしまう可能性もある態度です。その証拠、かどうかは分かりませんが、2011年の現在も、日本には複数の言語を初中級程度に知っている人は実に多く、海外に多い完全なバイリンガルやトライリンガルは実に少ない。

今の学生は、「辞書オンリー」と「ネイティブに習う会話オンリー」の二つの極端な方法の間で迷っています。どちらもそれだけでは問題を残します。最初は簡単だった問題が、後になると修正不可能な問題となることがあります。「オンリー」は何においても避けるべき態度です。

では、最初の確認に戻りましょう。

フランス語はその他西洋言語のすべてと同じく音声言語です。これは日本語との根本的な違いです。音がすべてではありませんが、音と綴りの合致を理解すれば、皆さんの感受性とフランス語との親和性は確実に上がります。文法や会話についての話はその後です。

「外国人のためのフランス語基礎」を学べるらしいNetprof.frというサイトの第一課には、このような発音講習のビデオがあります。

http://www.netprof.fr/Voir-le-cours-en-video-flash/Français/Français-pour-etrangers/Français-pour-etrangers-Prononciation-1,32,134,1001,1.aspx

奇妙なことにこの講習はすべてフランス語でなされているのですが、

大事なのは、

"e"の発音が最初に来ていること。

例として、tasse, métro, livreという言葉が繰り返されていますね。tasseの最後のeは無音であること、métroのéは、アクセントがついているために明らかな「エ」の音が聞こえること。

途中で

Mercredi（水曜日）という言葉が出てきます。Mer / cre / di　と音節に分けます。最初の区切りのeは発音し、真ん中の区切りの最後のeは無音です。

次にはっきりと「エ」の音を出す

café, allée, génération, musée, aller, boulanger, chez, clef, pied　という例が出てきます。

などなど、e, é, è, êのバリエーションを勉強するにはよいビデオです。コメントのフランス語を無視して、画面上に例として書かれている単語をよく見て、できればノートして、その単語を繰り返しているナレーターの声を真似してみましょう。

無音のeの他に、いつも授業で繰り返しているように、単語内および一連の言葉のつながりにリズムをつける「音節」の区切りへの意識を高めましょう。バロック音楽のように規則的で単調な音節区切りは、美しいフランス語の最大の評価基準だと申し上げましたね。

（ちなみに、バロック音楽とは何かという聴本として、17世紀末の宮廷作曲家フランソワ・クープランの『神聖な砦（Les barrières mystérieuses）』という有名なハープシコード楽曲を加えておきます。繰り返し、美しいフランス語はこのようなリズムで話されるのが理想です。）

http://www.youtube.com/watch?v=3faeOiu3vOw&feature=related

さらにー2011年度仏バカロレア、ディセルタシオンの問題が公表されました

雨の日、二つのクラスのために6月末から7月初めにかけて行う期末テストの問題を作りました。一年目前期のクラスでは「実力」を問うことなど不必要と考え、毎年、問題と問題を解く鍵を前週に与え、テストの日には何も見ずに同じ問題を解いてもらうことにしています。

が、このようにしても、決してよい点を取ってくれる生徒ばかりではありません。（涙）

このブログでは、ここ二回フランスのバカロレアの話でしたが、締めくくりましょう。バカロレアの筆記は、私の期末試験などとは比べ物にならない厳しい「実力試験」です。ディセルタシオンと呼ばれる筆記試験（詳細は前回を参照）の主題（コースごとに三題出されて、生徒が自由に選択する）は、毎年のバカロレア関連ニュースの中でも、最も教育関係者の関心を惹くところです。今年の主題は以下です。

ESコース（一般）
主題１「平等は自由を脅かすものか」
主題２「芸術は科学に比べて無用なものだろうか」
主題３「古代ローマのストア派哲学者セネカの『恩恵』の抜粋テキストを解釈する」

Lコース（文学ー特待生コース）
主題１「科学的仮定を証明することは可能か」
主題２「自分自身について幻想を抱くのは人間の宿命なのか」
主題３「ニーチェの『喜ばしき知識』の抜粋テキストを解釈」

Sコース（理系ー成績不振の高校生用コースとされる）
主題１「文化は人間を不自然に歪めるか」
主題２「事実に反していながら正しいことは言えるか」
主題３「パスカルの『パンセ』の抜粋テキストの解釈」


コース別に分けられた高校生たちは、これらの主題から一題を選んで、6時間のうちに論述を組み立て、長文の小論文（与えられた紙20枚分ほど）を作り上げます。


ディセルタシオンの規則は、「序文、展開、結論に章分けすること」、「展開はさらに三章以上に分け、それぞれの章が一貫し、次の章につながる論理を持っていること」、「各章では三人以上の有名な作家ないしは三作以上の哲学・文学の古典作品の例を引くこと」、「完璧なフランス語で書くこと」などです。


私も院生時代に随分と勉強した方法です。フランス人の文学や思想、ひいては社会、国家、世俗的伝統といったものについての考え方を如実にあらわしている方法かとも思います。

2011年度バカロレア（フランス高校卒業資格試験）追加事項

↓のニュースに詳細を加えますと。

2011年度のバカロレアは22日まで続くようですが、共通試験の内容は以下の通りです。

1．6月17日金曜日午後、「数学・コンピューター」科目の試験。
2．20日月曜日、「フランス語」および「フランス文学」の試験。（この二つは違う科目です。）この日から、「筆記試験」と呼ばれる最大イベントが始まります。前回に話した「ディセルタシオン」のことです。フランス人の子供たちの生涯最初の18年は、この試験の準備のために使われると言っても過言ではないほど、彼らの人格と将来を決定する試験です。
3．22日水曜日は「理科」の試験。

次は、「フランス学生ウェブ新聞」に載った、バカロレアに関するビデオです。

「Spécial Bac - バカロレア前日をどう過ごすか」
http://www.letudiant.fr/bac/videos-reussir-ses-revisions-du-bac-17494.html

インタビューに答える一人目の女の子は「レティシア、文学専攻（つまり特待生）」、二人目は「オリヴィエ、理系専攻（平均の高校生）」、三人目は社会科の先生、四人目は「高校専属医師・精神科医・心理学者」（フランスの高校の保健室には、医者と児童心理学者を兼ねる精神科医が必ずいます）

最後の医者は「バカロレアに落ちたって、それで人生が終わるわけではないと考えなければなりません。子供だけではなく、両親も同じことです。バカロレア前日は夜更かしをせず、その代わりに、家でテレビを見たり、レストランに行ったりすることもアリでしょう」と言っています。そういう言葉の裏に、バカロレアが、フランスの高校生とその親御さんにとって、どれほどストレスフルなイベントかを伺うことができるでしょう。

しかし、フランスのバカロレアは、「学力」の点では大きく他の国の大学入学試験に劣っています。それでもこれほどにストレスがあるのは、あくまでも、「学力」や「偏差値」に収斂されない、「ディセルタシオン（小論文）」試験の重さゆえなのです。

文学伝統に依拠した書き言葉を手にすることが、フランスでは社会的認知にいたる最大の難関なのだと言えます。

フランスがなぜ経済的に後進的でありながら、世界的に最も強大な文化大国でとどまってきたのか、バカロレアの試験内容を見ても明らかなことではないでしょうか。

フランスではバカロレアの季節

フランスの新学期は9月に始まります。6月最終週から8月31日までという、二ヶ月に渡る「大バカンス（les grandes vacances）」を挟むため、前学期は6月に終了します。

高校三年生の6月は、「バカロレア（le baccalauréat）」というイベントによって締めくくられます。非常に稀な例を除き、バカロレアは誰にも免れません。

これは、高校卒業資格の全国試験です。

http://ja.wikipedia.org/wiki/バカロレア資格

フランスでは、省略してBAC（バック）と呼ばれます。

日本と違い、西洋諸国では、大学の入学試験の前に高校卒業の資格を必要とします。これは、18歳までに学んだ知識の総合審査で、その後専門学校に行っても、あるいはすぐに働いても、生涯必要となる資格です。

資格とは言え、さほど難しい訳ではありません。ウィキペディアには「取得率62％」とありますが、これは実際80％を超えているとの国民教育庁の報告があります。日本の大学入試に比べて、遥かに気楽なイベントなのです。

バカロレアの試験はコースによって異なります。今年は全コースの試験が、13日に一斉に始まりました。各市町村が認定した数カ所のリセ（lycée　高校）に、その地区の高校生たちが皆集まり、認定リセの教師が試験監督を請け負って、一日中、必要教科の試験と作文の審査があります。バカロレア試験は数日続き、生徒たちは、6月20日に始まるバカンスを待って、黙々と紙を埋めていきます。

ちなみに、作文試験について述べますと、これは作文と言うよりは小論文で、dissertation（ディセルタシオン）と呼ばれます。日本の「レポート」、「小論文」とは全く規模が異なります。生徒一人一人がアトランダムに主題を与えられ、それについて、規則に従った論理展開を駆使して、完璧なフランス語で論じることを求められます。6時間、彼らは教室に閉じこめられ、論文の構想を練り、プランを立て、テーマを列挙し、論述を組み立て、そして書き続けます。多くが白紙の紙20枚以上にびっしりと書かれた答案は、「個人作品の複写」という意味での「コピー」という表現で呼ばれます。20点満点でつけられるその点数は、（よい点だった場合）履歴書に加えることができます。大人になってからも、一生有効な点数です。ディセルタシオンはバカロレアの花形競技と言えましょう。

バカロレアが終了し、集められた答案は国民教育省の外郭機関を通して、匿名で採点担当教官に配布され、教官たちはその後3週間後に結果を報告する運びとなっています。

バカロレアの結果は7月14日に発表されます。

バカロレアに「強い」高校ランキングも、毎年教育省から出版されます。ここで「強い」というのは、ほぼ全員を合格させるだけでなく、高得点で突破した生徒を多く抱え、また、その生徒たちのほとんどが、その後難関の高等教育機関へ進学する学校のことです。こうした高校は、やはり、首都パリの最も高級な地区に集まっています。

以下は、2月に行われた高校生たちの大学模擬授業の様子です。

http://www.youtube.com/watch?v=L40Gc0ZrdKw

初級フランス語の問題

毎年、学生さんのお顔が変わります。

皆さん、大学時代に知らない言語を手にしようと思ってやってきてくださる方々ばかりですが、2年続けて勉強してくださる方は稀です。一部の大学では1年のコースしか設けられていないから、ということもあるでしょう。

もちろん、すべては最初が大事です。1年しかフランス語を学ばない場合でも、確かな知識をつかみましょう。

フランス語のみならず、西洋言語一般には次のような最初の難関があります。

１、発音ーアルファベットの並びの規則と音の規則を結びつけて覚え込むこと。
２、男性名詞と女性名詞、名詞の単数と複数の区別ー日本語にはもちろんありません。
３、人称代名詞と動詞活用ー英語以外の西洋語には必ずあります。
４、最後に文化的な相違ー「私」の視点が必ず必要な文章構成

これら難点は、西洋語を勉強するあらゆる日本語話者にとって同じ難点です。

フランス語を数ヶ月、あるいは一年以上学んできた皆さんにとって、何が一番難しいと思われるでしょうか。

私のフランス語の授業に出ている人のためのブログを開設しました

前略、

このブログでは、特定の大学の授業のお知らせなどはしません。

とは言え、メインの対象は、私の授業に出てくださっている生徒の皆さんです。

フランス語の勉強の仕方、フランスおよびフランス語文化圏の歴史や文化、日本語とフランス語の関係の話を、交互にしていきます。

できるだけコメントをしていただければ、大変嬉しく思います。

先生より